terça-feira, 22 de abril de 2014

Atividade para a Turma 21, de Literatura

Ler sobre o autor José de Alencar e sobre seus dois romances “Senhora” e “Iracema” (páginas 78-83) e responder as atividades das páginas 81; 84-85. Podem fazer individualmente ou em duplas/trios. A atividade será entregue até dia 28 de abril. (O presidente de turma pode recolher todos os trabalhos e deixar no escaninho.) Professora Fernanda









Atividade para a Turma 21, de Português

Fazer as atividades sobre os substantivos números 2, 3, 4, 6 (páginas 250-251), 1, 2, 3, 4, 5 (página 255), 2, 3, 5, 6, 7 (página 260), 2, 3 (página 262). Podem fazer individualmente ou em duplas/trios. A atividade será entregue até dia 28 de abril. (O presidente de turma pode recolher todos os trabalhos e deixar no escaninho.) Professora Fernanda








Atividade para a Turma 12, de Literatura

Ler o conto “A partida” (páginas 31-33) e responder as atividades de 1 ao 5 (páginas 33-34). Podem fazer individualmente ou em duplas. A atividade será entregue até dia 28 de abril. (O presidente de turma pode recolher todos os trabalhos e deixar no escaninho.) Professora Fernanda





Atividade para a Turma 11, de Português

Ler os dois trechos da página 389, escolher um deles e dar continuidade ao texto narrativo. Sejam criativos, observem o tipo de narrador para prosseguirem, podem inserir personagens, diálogos... Não esqueçam do tempo e local onde acontecerá a história. Podem fazer individualmente ou em duplas. O texto deve ter até 30 linhas e será entregue até dia 28 de abril. (O presidente de turma pode recolher todos os trabalhos e deixar no escaninho.) Professora Fernanda


domingo, 13 de abril de 2014

Trabalho de Literatura sobre os romances românticos brasileiros


-Ler o livro literário, fazer a análise e caracterização dos personagens, do tempo e espaço, do narrador e o enredo, justificando com trechos do livro.

-Histórico do autor.

-Contexto histórico em que a obra foi escrita.

-Bibliografia.

-Metodologia.

Obras:

A moreninha, Joaquim Manuel de Macedo.

O guarani, José de Alencar.

Senhora, José de Alencar.

Iracema, José de Alencar.

O seminarista, Bernardo Guimarães.

A escrava Isaura, Bernardo Guimarães.

 

Inocência, Visconde de Taunay.

O sertanejo, José de Alencar.

Ubirajara, José de Alencar.

domingo, 6 de abril de 2014

Exercícios sobre Semântica

1. Procure um sinônimo para cada palavra destacada:
a) Os vizinhos, aflitos, fecharam as janelas. Parecia um caso misterioso e tudo contribuía para intensificar o medo: falta de luz, barulho de panelas e o miado estridente do gato.
b) Aquele homem suburbano não sabia dos seus direitos de cidadão, desconhecia a Constituição e ignorava que o motorista podia ser punido por enganá-lo.
c) Na festa do seu aniversário, a anciã disfarçava a sua severidade. Não guardava rancor, mas sabia que todos estavam ali só para comer e beber.
d) José enxugou a testa, risonho, com riso frouxo, e começou a contar a história que não agradou à esposa.
e) O locutor de rádio era perito em falar dos suicídios e assassinatos.
f) O herói bígamo casou-se para lesar suas vítimas.

2. Reescreva os períodos usando os antônimos das palavras destacadas.
a) Ele era um profissional de mãos sujas: usava o discurso pomposo e mentiroso para convencer os clientes da oficina.
b) A decência do ministro impediu a mentira.
c) Nós desconfiávamos dele, queríamos decisões que beneficiassem a população.
d) A incompetência do técnico estragou o aparelho de televisão.
e) Ele poderia considerar-se um indivíduo respeitoso, responsável e consequente.

3. Complete os espaços com a palavra adequada:
a. Naquela sala, especificamente, era proibido _____ fósforo. (acender/ascender).
b. Seu único objetivo era _____ na empresa. (acender/ascender).
c. O júri _____ o comerciante que não pagou o imposto. (absolveu/absorveu).
d. Eles _____ o gás carbônico da poluição. (absolveram/absorveram).
e. Só na _____ tentativa o motorista conseguiu estacionar o veículo. (sexta/cesta).
f. Naquela _____ havia de tudo o que se possa imaginar. (sexta/cesta).
g. Ele fez uma _____ da favela que parecia uma verdadeira fotografia. (discrição/descrição).
h. Na minha _____ não lhe perguntei onde arrumou o dinheiro. (discrição/descrição).
i. Percebemos que era _____ a mudança do regime político. (eminente/iminente).
j. O _____ advogado não leu direito o processo. (eminente/iminente).
l. O político foi _____ por corrupção. (caçado/cassado).
m. Entreguei meus documentos na _____ de cadastro. (cessão/seção/sessão).
n. O malfeitor foi pego em _____. (flagrante/fragrante).
o. A mãe _____ as camisas do filho. (cozia/cosia).

4. Identifique o tipo de homônimo:
a) Fiz um conserto em meu vestido, mas não é sempre que eu mesma conserto minha roupa.
b) Saboreei tão à vontade aquela manga, que acabei sujando a manga da minha camisa.
c) A cessão de uma máquina para a seção de contabilidade foi decidida em reunião.

5. Indique os vários sentidos em que foi empregada a palavra "grave":
A - sério
B - importante
C - repreensivo
D - sonoro
E - trágico
F - penoso, doloroso
a) A mãe, não gostando da atitude do filho, lançou-lhe um olhar grave.
b) Graves razões trouxeram-me aqui.
c) Deram-me a grave incumbência de informar-lhe sobre a morte de seu pai.
d) O dono da fazenda era um homem frio, sisudo, grave, de poucas palavras e nenhum sorriso.
e) A família sofreu um acidente grave.
f) No coro da igreja, destacava sua voz grave.